全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩如果,家長能夠幫助孩子做到這里,就請你放松心情,營造和諧氛圍。天氣那么冷,每天都要讓孩子吃好喝好穿暖,開開心心上學(xué)去,高高興興回家來。
教育觀念將直接影響到家庭教育的態(tài)度、內(nèi)容、方法。要知道,天下的老師和家長一樣,有著共同的目標(biāo)和責(zé)任,都希望自己的學(xué)生成人成才,“養(yǎng)不教,父之過”的古訓(xùn)已深深嵌入國民的靈魂。但由于種種原因,有不少家長對自己肩負(fù)的責(zé)任缺乏正確的認(rèn)識,重養(yǎng)輕育的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在,有的甚至把教育子女的責(zé)任完全推給學(xué)校,這就給我們的工作提出了新的要求,這也是學(xué)校整合家庭教育力量中要解決的一個問題。教育合力如同物理學(xué)中的二力合成,當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育相一致時,教育就能達(dá)到真正育人的目的。
受限于城市鋼筋水泥的桎梏,孩子們接觸大自然的機(jī)會并不多,沉迷于各種電子產(chǎn)品也束縛了孩子們獨(dú)特的天性。也許《歡樂小農(nóng)場》研學(xué)活動是孩子們走出鋼筋水泥的第一步,但希望他們在今后能夠有更多的機(jī)會親近自然,在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察、思考、探索、發(fā)現(xiàn),通過親近大自然更加懂得保護(hù)生物多樣性,并且增強(qiáng)溝通交流、合作互助的能力。
不要等孩子拿著不理想的考卷沮喪的回家時再去厲聲呵斥他,當(dāng)孩子遇到難題抓耳撓腮時,你們?nèi)ツ牧耍课覀兌际寝r(nóng)民,文化水平不高,但這并不意味著教孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事,人家不可能天天盯著你孩子,再說老師也沒有那么沒多精力啊!我們要多為人家想想,人家也不容易,如要把責(zé)任推卸給老師。當(dāng)孩子做作業(yè)時,你就抽出點時間陪陪他們,哪怕是少喝點酒,少抽只煙的功夫,又有什么大不了呢?一味的懲罰是他們厭倦了,以至于考完試家長都不知道,這完全是我們家長得失職。
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