福建有沒有少年所報名方式_兒子脾氣暴躁

聶小濤10歲，小學(xué)五年級(深圳)。據(jù)小濤媽媽描述：“由于小濤從小就接觸電子產(chǎn)品，導(dǎo)致他養(yǎng)成了沉迷游戲的習(xí)慣，加上現(xiàn)在很多作業(yè)都是在手機(jī)上，不可能說完全拒絕用手機(jī)。最讓人無可奈何的是，我們將游戲卸載都沒用，他總能找到各種玩游戲的方法，久而久之，游戲已經(jīng)影響到了他的視力和學(xué)習(xí)。我們曾勸誡過，其中也試過很多方法試圖幫助他戒掉游戲，但效果甚微，甚至容易讓孩子越來越叛逆、反感。”

他們盲目地跟隨潮流，向他們的孩子報告，根本沒有考慮孩子是否真的適合上補(bǔ)習(xí)班。學(xué)生不面對學(xué)習(xí)的重要性，除了家長的原因外，還有學(xué)生自身存在的原因。有些學(xué)生不了解閱讀的意義，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為補(bǔ)課只是為了完成家長的任務(wù)，而不是補(bǔ)課來提高自己的表現(xiàn)。

多陪伴孩子，早期干預(yù)：家長注意多陪伴孩子，不要讓沒完沒了的工作和沉迷的電子產(chǎn)品充斥了您的親子時光。幫孩子做撫觸、被動操、主動操、陪孩子玩耍和學(xué)習(xí)，拍拍手、抓抓捏捏等有助于孩子精細(xì)運(yùn)動訓(xùn)練，可以讓寶寶的雙手充分運(yùn)用，都沒有時間被吮吸了。

在或是未到上學(xué)年齡和已經(jīng)上學(xué)的學(xué)生群體中，家長們時時告誡孩子一定要聽老師的話，只有聽老師的話才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。甚至平常孩子們放學(xué)回家以后，家長第一句話都是詢問孩子是否聽老師的話。