福建很靠譜的少年叛逆教育學校在線咨詢_我家娃管不了

就拿玩上癮這件事來分析，高需求寶寶上癮的游戲都是需要人陪的，說明娃寂寞了。那我們不妨反推一下，那些沉迷于電子產品的寶寶是不是也是因為寂寞呢？

與此同時，傳統教育學的“焦點理論”也在遭遇新世代、新科技的挑戰。尤其是互聯網的出現，過去孩子一出生，先是接受家庭養育，然后進入幼兒園、小學、初中、高中接受學校教育，再從畢業走上社會，接受社會規訓，是一個經典的社會化過程。而進入互聯網時代，比如疫情期間孩子居家上網課時期，家長扮演著督促孩子學習的角色，孩子同時要接受來自學校、社會各種多元化信息，這對傳統的學校教育、家庭教育構成挑戰，導致家庭、家長和孩子普遍感到焦慮，未來家校社協同育人的重要性、緊迫性凸顯。

剛畢業那會兒，拼勁兒十足，一心只想著怎么把工作做好，住著潮濕陰暗的民租房也樂在其中，特別是周邊那些民用店，特適合特方便。工作兩年結婚生孩子（當時買了一套周邊城市的房子，本以為會住，后來因為太遠了一直空置），更有了打拼的動力，要給孩子創造一個相對而言舒適的生活和學習環境，我們兩夫妻就瞄準了某區的學區房，2014年，我們用了所有積蓄，買了心儀的房子和車，90平方小三房，我們有家了！孩子將來的上學有著落了！內心滿滿的歡喜，十分滿足。孩子還小養在老家，我們接下來忙裝修、入住，把孩子接回來開始適應準備上學。

家長舍不得早叫醒孩子，很多孩子的作息就打亂了，為避免入園時因各種賴床、遲到，影響孩子的時間觀念。建議家長:家長需提前讓孩子盡可能按時起床、睡覺、用餐，調整好生物鐘，做到家園同步，幫助孩子順利適應園所生活節奏，避免產生入園焦慮。