鄂州有哪些叛逆管教封閉式學?？诒拔逋扑]_家里閨女抑郁寡歡

家長對教育這些孩子糾結與無助的神情，無非難以擺脫如下結果：""孩子正在讀初中的年齡，如果不上學了，他能干什么呀""；另外一種就是孩子的年齡足夠大了，甚至二十大幾了，自己既不會賺錢，又不愿給別人打工，整天一副無欲無求、無精打采的樣子，衣食無憂的啃老都無法啃出快樂與幸福感；還有一種就是家長領著孩子已經奔走在心理咨詢與心理醫生之間的漫漫長路之上了！

我們常常看到，學習優異的孩子更樂于挑戰有難度的目標，知識深度和廣度的不斷拓展，會進一步激發他們的學習興趣，從而更刻苦地學習，學習成績也會更好，個體的自我效能感不斷提高，這便形成了一個良性循環。學習困難的孩子正好相反，因為學習成績不好而常常受到老師和家長的批評，逐漸認定自己是一個失敗者，無論怎樣努力也無濟于事，從而產生厭學心理。孩子之所以厭學、怕困難，往往是因為缺少自我效能感，不能勇敢面對學習挑戰。所以，孩子學習不好不能只靠講道理或上補習班來解決，而要幫助他積累更多“我能行”的成功經歷，逐步重獲自我效能感。

手機管理。假期嚴格管控孩子使用電子產品（手機、平板、電腦、電視等）的時間，不過渡玩手機，不沉迷網絡游戲，保護好視力。

有沒有想過，很多家長根本沒想過鬧，只是想知道自己的孩子究竟怎么了。后面的路那么長，不論學校還是家長，都要繼續往下走，這個孩子很快就會被輿論忘記，而這條路上一直無法解惑的，只有孩子的父母而已。