全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩原來,因為孩子奶奶這幾個月生病了,沒辦法跟孩子一起上學,孩子自己在學校的表現很不好,有時候暴躁起來打別的小朋友,已經引起很多家長不滿意了,學校通知孩子媽,孩子要是沒好轉,也沒人跟班,年后就不用來了。
第4個階段:出現心理問題。孩子因為厭學、貪玩手機、親子關系變差、家長的指責、訓斥、錯誤的家庭教育方式,孩子心理壓力變大,開始出現低落情緒、焦慮情緒,悶悶不樂,亂發脾氣,不與人溝通等問題。
現在是一個網絡高度發達的社會,尤其是手機、電腦等電子產品,都在不斷取得顯著進步。各種令人眼花繚亂的游戲深深吸引了孩子們的注意力。比如王者榮耀,英雄聯盟,或者現在火的吃雞游戲,不夸張的說,每天都有上百萬的孩子沉迷其中,而作為家長和長輩,想要阻止是很難的。
很多家長問我,孩子學習成績差,不愿意上學,是怎么回事?我一時語塞,因為這個問題的背后是涉及社會心理、家庭、生物學等等因素,真真是讓人千言萬語,一時不知從何說起。有些家長說:不愿意上學就是不愿意上學,在家吹空調,刷抖音,打游戲當然舒服。這種看法是片面的,他把問題的原因歸類為游手好閑,不務正業。從心理學角度而言,作為學生的身份,不愿意上學,說明孩子的持續發展受挫,社會功能受損。這類似于一個大人,不去上班掙錢,整天閑在家里,這后果就是挺嚴重的。從精神醫學角度出發,常見的不愿意上學,學習成績差,有以下幾個類型。經當事人同意,公開部分案例。
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