全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
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我校面向全國(guó)常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩“雙減”,不減責(zé)任孩子的成長(zhǎng),離不開父母的教導(dǎo),家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),不代表減去父母的責(zé)任,與之相反,它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少,而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任,養(yǎng)育是責(zé)任,以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任,就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。聽陳老師課之前認(rèn)為是孩子的焦慮造成了家長(zhǎng)的焦慮,聽課過后認(rèn)識(shí)到是家長(zhǎng)自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、沒有更好地保護(hù)好孩子,以至于造成孩子生理和心理上的焦慮,所以說減輕焦慮才有雙減的成效,家長(zhǎng)減輕焦慮才是正面作用。
家庭教育不只是在家里進(jìn)行的教育。從大的空間來說,家庭教育包括家里和家外兩大空間。家里的教育在廚房、餐廳、客廳、書房、臥室等任何一個(gè)地方都可以進(jìn)行。當(dāng)然,家庭教育不等于說教,而是和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲的陪伴教育、生活教育、愛的教育。家外的教育在出行的路上、車上、在親戚朋友家里、在任何一個(gè)公共場(chǎng)所都可以進(jìn)行。走出家門,公共場(chǎng)所就是對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育的最好的環(huán)境,讓孩子從小就建立規(guī)則意識(shí)和守規(guī)則的習(xí)慣。
全國(guó)優(yōu)秀語文老師、全國(guó)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)專家賀國(guó)卿也表示,孩子之所以沉迷于手機(jī)這些電子產(chǎn)品,并非科技本身的錯(cuò),問題在于父母的正確引導(dǎo)。怎么讓孩子能拿得起,放得下,管得住,用得好,這是我們應(yīng)該要思考的問題。
現(xiàn)實(shí)難過的,不是為了賺錢而做討厭的工作,而是做了討厭的工作,還賺不到錢。、人生之中,過往的就是浮華,不可迷戀。雖不能被忽視,但如果沉迷于其中,不能自拔,你就會(huì)永遠(yuǎn)做不了人生的強(qiáng)者,更不會(huì)做人生的勝者。人生這場(chǎng)博弈,勝了的獲得成功,而負(fù)了的只會(huì)被時(shí)間湮沒在茫茫之中。人生又如同博弈,走錯(cuò)一步,全盤皆輸。
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