鄂州管教叛逆孩子學校怎么找_小孩翻墻逃學

志清老師從居家學習的困擾、認識壓力、調整心態等三方面進行講座。通過與學生在釘釘平臺的互動，就同學們居家學習可能出現的困擾做出了總結：跟不上進度、學習效率低、甚至沉迷于電子產品、容易產生煩躁、孤獨情緒以及親子沖突等。志清老師就同學們遇到的這些居家學習困擾，幫助同學們分析這些困擾對學習和身心健康可能產生的危害，并且著重與同學們一起分享了調整心態的五大招：一是有負面情緒，有壓力，不怕，理解、接納它；二是把過去歸零，重設目標；三是培養習慣，回歸狀態；四是自我效能，強化信心；五是常見的調節情緒的方法。

然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學習和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學校是學有所獲，同時也肯定了學校和老師的工作。

在孩子的學習問題上，我之前的情緒有點焦慮，焦慮越多，要求孩子的越多，反而眼中發現孩子存在的問題越多。而我的焦慮也影響著孩子的情緒。所以我發現焦慮并不能解決問題，一定要放平自己的心態。孩子的學習成長之路是一個漫長的過程，一定要有一顆平靜的心去面對各種問題，多鼓勵他，信任他。

每個孩子都有他的長處，也有他的不足，我們常常與家長溝通時，都希望家長能配合教師，幫助孩子改正不足，但我們知道，家長的素質有高有低，都能自覺達到我們的要求是不現實的，所以我們在聽家長處理的意見時，對于家長不符合教育要求的行為，觀點，能針對孩子的問題，多向家長提供一些可行性的建議！