恩施在這叛逆孩子全封閉學(xué)校國內(nèi)十大排名_我家小孩不服管教

為防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保護(hù)學(xué)生視力等幾方面工作考慮，學(xué)校對學(xué)生手機(jī)、電話手表等電子產(chǎn)品進(jìn)校園作了細(xì)致有效的管理，?制定了關(guān)于手機(jī)管理的實(shí)施方案；通過學(xué)校微信公共平臺發(fā)布《關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園致家長的一封信》，各班主任通過班級群告知家長；嚴(yán)格要求學(xué)生手機(jī)、電話手表等電子產(chǎn)品不得帶入課堂，學(xué)校制定了手機(jī)帶入校園申請制度，要求學(xué)生確需將手機(jī)帶入校園的，需要家長填寫申請表，到校后交班主任、大隊(duì)部保管；校內(nèi)安裝了公用電話；嚴(yán)格要求格任課教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)；利用班會、國旗下的講話等教育學(xué)生合理使用手機(jī)，同時(shí)號召家長加強(qiáng)管理，給孩子樹立好的榜樣。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；另外還開展文藝演出活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

幾天前，我接到了一個(gè)小學(xué)四年級男孩家長的求助電話，說孩子不想去上學(xué)了，原因是不想寫作業(yè)，上學(xué)不快樂。家長說，做了很多思想工作孩子就是不聽，問我怎么辦？我說：“別商量，也不用和孩子聊這個(gè)話題，必須去，第二天早晨向往常一樣帶著他去上學(xué)就好了！”家長說：“如果孩子就是不去呢？”我說：“如果這件事您都搞不定，您實(shí)質(zhì)上已經(jīng)失去了對孩子的掌控權(quán)，以后您別再對教育孩子有任何期待了?！?/p>

這樣一來，不僅會讓老師覺得家長無理取鬧，留下負(fù)面印象，不敢管、不愿管，也向孩子傳暗示，“老師找你麻煩，爸爸媽媽可以給你撐腰”，最終助長了孩子在校園的不當(dāng)言行。