恩施有沒有叛逆孩子培訓(xùn)學(xué)校管理模式_我家娃在家很叛逆

當(dāng)前，各地教育部門都在大力落實“雙減”政策，孩子的成長空間其實變得越來越大，家庭的可作為之處越來越多。但是，為什么一部分家長未能放下焦慮，反而生出新的焦慮？說到底還是當(dāng)孩子從繁重的課外輔導(dǎo)中解放出來之后，家庭教育并沒有主動填補空白，或拿出可行的教育設(shè)計，這背后是家長的教育觀沒有進(jìn)一步更新，尤其是在與孩子一起學(xué)習(xí)、成長方面沒有同步，而不科學(xué)的教育觀勢必不能帶來優(yōu)質(zhì)的家庭教育。

由此可知，家庭教育決定學(xué)校教育的結(jié)果，是學(xué)校教育的前提與基礎(chǔ)，現(xiàn)在的核心問題是，父母通過什么的方式，可以培養(yǎng)出一個身心健康、人格健全、擁有堅定信念與正確價值觀、習(xí)慣良好的孩子呢？這既是當(dāng)今教育的困境也是當(dāng)今教育的突破口。需要通過家長專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升來解決這個問題。而目前家長專業(yè)素養(yǎng)的提升，需要靠家長自身的自覺來實現(xiàn)。所以，創(chuàng)建科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育課程，喚醒家長的自覺意識是當(dāng)務(wù)之急。

孩子沉迷于電子產(chǎn)品，已成為不爭的事實，這也是父母頭疼的事情。特別是手機(jī)進(jìn)入智能時代以來，人們玩手機(jī)的時長逐漸增加，甚至父母每天面對手機(jī)至少10小時，這種看似司空見慣的日常，卻潛移默化地影響著孩子。

所以，幫助孩子緩解幼兒園入園焦慮，不是在孩子入園前才去準(zhǔn)備的工作。而是從孩子一出生開始，父母就要為此刻的分離做好長久的準(zhǔn)備，教養(yǎng)孩子形成安全依戀的模式。