恩施有沒有孩子叛逆管理學校排名前五_孩子不聽管教

有網友認為，家長是不愿承認自己的孩子有顆壞心眼，自欺欺人說“還是孩子，不懂事”；還有網友說，孩子知道自己是在做壞事，只是不懂后果有多嚴重。

部分家長不愿意進行課本知識、家庭教育實用性理論知識和經驗的二次學習，導致家長的家庭教育經驗嚴重匱乏。還有部分家長忙于應酬、出差，幾乎沒有時間陪伴孩子，在家里陪伴孩子的時間少之又少，不能敏銳地發現孩子的異常反應，長此以往會導致孩子和家長不親近、孩子不愿意聽從家長的安排。如果家長沒有時間為學生創設良好的家庭文化教育環境，最終會影響家庭教育效果。

心理學中有一個非常有趣的理論——羅森塔爾效應。我們怎樣看待孩子，對孩子有什么樣的期待，這個孩子就會朝著我們期待的這個方向去發展。如果家長覺得自己的孩子是一個沉迷于電子產品的孩子，那他很有可能就會真的朝著這個方向去發展。但是，如果家長相信自己的孩子有能力利用好手機，管好自己，做好學習，那孩子可能真的會給家長帶來驚喜。但是對于孩子來說，自制力不足是一個很大的問題，作為家長，應該在信任的基礎上，與孩子進行有效溝通。有效溝通是建立在平等尊重的基礎上，讓孩子認清自己對電子產品的真實需求，意識到使用電子產品的危害，和孩子一起商量、制定合理的電子產品使用協議和計劃，并在計劃運行中做好優化和調整。

作為學校，應當摒棄以往的“唯分數論”，從理念上貫徹“育人為本”，擺脫盲目和跟風辦學，設計出一條符合高質量教育體系建設方向、能讓每個孩子獲得最優成長、又適應學校發展規律的獨特辦學之路。