重慶什么是叛逆厭學孩子管教學校值得信賴_女兒網癮嚴重

引導學生進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。學生完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生使用電子產品，保護視力健康，防止網絡沉迷。指導家長與孩子溝通，關注心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。

“促進家庭教育的最佳途徑是支持家長”“從合法家長到合格家長，僅有愛和熱情是不夠的，還需要學習教育常識”“每一個問題孩子背后，都站著一對需要幫助的父母”“父母應當有教育者的職業角色意識”“中小學、幼兒園應該是家庭教育指導的主渠道”“各級師范要像重視思政課一樣重視師范生的家庭教育專業知識普及”……10月27日，在教育部基礎教育教學指導委員會家庭教育專業委員會和北京師范中國教育與社會發展研究院組織召開的座談會上，教育部基礎教育教學指導委員會家庭教育指導專業委員會的大部分委員和應邀與會的相關專家，圍繞日前表決通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《促進法》）展開熱烈討論。

這說明了什么，說明孩子們又都在同一條起跑線上了。然而看似一樣，卻非常不一樣。因為有些孩子在家里父母是可以教的，而有些孩子的父母是不會的。所以暑假時有一則令人啼笑皆非的新聞“一家長要求教師不得給自己子女補課”，與其說好笑，不如說大家依舊焦慮。只不過焦慮的對象換了，換成了別人家的父母和家庭環境。

總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。對于厭學的學生，教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發，進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。