重慶是有叛逆教育學校怎么選_我家小孩愛玩游戲

導致孩子抑郁的原因。孩子不愿去上學，被爸爸打，打后放出狠話，說再也不去上學了，除非抬著他尸體去(狠話是對著媽媽說的)，從那到現在就沒有再去上學。找了心理咨詢，但咨詢效果不大，在暑假期間，手機管控越管越糟糕，拔網線，砸手機，打架，各種無用的手段上演，因為手機孩子還會對媽媽動手。為了緩和親子關系，最近沒有管他批評他，但卻導致他日夜顛倒，網癮更嚴重。醫生說他有輕度的抑郁和焦慮，最近都懶的很，出去玩也沒有那么有積極性，孩子也不愿意去看醫生去心理咨詢。

每學期由學校和家委會共同籌辦兩期“父母學堂”，聘請教育專家或有經驗的家長開設家庭教育專題講座，幫助家長解決家庭教育中的疑難問題，提升家長科學育兒的能力和水平。

大部分家長想法和小艾的媽媽一樣，擔心孩子從“起點”就吃虧了。殊不知晚些上學的孩子也有自己的好處。凡事各有利弊，九月份出生的孩子，開學后所具備的好處不止一點。

家長能否改變大環境呢？這要拼媽媽自己的社會性了。社會性教育一直強調水漲船高的關系，家長的社會性不同，為孩子創設、打造、維系班級環境的能力不一樣，孩子融合的環境、過程、結果就不相同。但是，不管怎么說，上學，是孩子適應學校，適應班級，這是上學的主色調。