重慶是有個(gè)青少年叛逆封閉式學(xué)?？诒扑]_家里兒子愛上網(wǎng)玩游戲

原本在公立學(xué)校上學(xué)的孩子，家長一天至少要接送8次，真是心力交瘁，連工作都做不好。如今好了，把孩子送到私立學(xué)校，一個(gè)星期接一次班，自己就完全解放了，還可以把精力都用在工作上。在這一年里，因?yàn)樗某錾憩F(xiàn)，在單位得到提升，別提多高興了。

家長與孩子溝通中的誤區(qū)或偏差導(dǎo)致溝通障礙。我們很多家長還沒有學(xué)會如何與青春期的孩子溝通，為什么這樣說呢？許多家長的溝通內(nèi)容不是以解決問題為中心，而是唯我*尊的；許多家長的溝通方式不是以傾聽和協(xié)商式進(jìn)行，而是意假商量，雖然是孩子自己的事，但孩子根本就沒有選擇權(quán)；許多家長溝通的目的不是在關(guān)注孩子的成長，而是為了*好地控制孩子。

時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏真的是太快了，在我們那個(gè)時(shí)代高中生是沒有可能有電子產(chǎn)品的，但是現(xiàn)在的社會，初中生甚至是小學(xué)生多數(shù)都有手機(jī)，所以就會沉迷游戲，在學(xué)校孩子的表現(xiàn)家長是看不到了，男生三兩成群整日討論游戲也是很普遍的。尤其是現(xiàn)在高中生男生們還是比較貪玩的。

學(xué)校教育在學(xué)生發(fā)展中就起到了主導(dǎo)作用，比家庭教育更重要的就是學(xué)校教育，學(xué)校教育有目的，有計(jì)劃，有組織培養(yǎng)，學(xué)生成才。