全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩很多家長在孩子的成長道路中,沒有一丁點的缺席。孩子吃飯刷牙需要家長幫助,甚至孩子上學(xué)時候的書包都需要家長背著,很多家長認(rèn)為這些都是很平常的事情,可是就是這些平常的事情才可以鍛煉孩子的獨立能力。
“時代已經(jīng)不同了,我們小時候接受的那種教育方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的孩子們。”家長張翼說,“我一直覺得現(xiàn)在的孩子其實壓力有點大,當(dāng)然作為父母的我們壓力也很大。家庭教育促進(jìn)法的出臺讓我開始思考,壓力大的根本原因是什么,以及孩子最需要的是什么。”
剛才提到的那位高二的學(xué)生,今年的春節(jié)長假期間,在家里過著衣來伸手飯來張口的舒適生活,開學(xué)之后,緊張的學(xué)習(xí)讓他不適應(yīng)。成績下滑,讓這個孩子產(chǎn)生了消極的情緒,企圖逃避,這個時候更加需要父母無條件的愛和支持,有些家長,不能理解孩子,當(dāng)孩子提出不上學(xué)的時候,他們開始失望,繼而轉(zhuǎn)化成抱怨、批評和指責(zé),認(rèn)為自己的付出還是不能被理解,甚至進(jìn)行道德綁架,威脅孩子說“你不上學(xué)我就跳樓。”這會讓孩子更加焦慮,感覺活著沒意思,如果沒有自己,父母可能活得更幸福,這種道德綁架甚至可以逼著孩子走向絕路。
并且,除了作業(yè)外,孩子在課后需要對知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這就需要教育者有一定的知識積累以及懂得學(xué)習(xí)方法,而很多家長并沒有如此強大的能力來幫助孩子,這也是假期延長后,家長非常頭疼的原因。
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