樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。所謂至親之情不應該是看著彼此漸行漸遠的背影，而應該是你養我長大，我陪你到老。正苗啟德青少年特訓學校定期會組織學員去慰問老人院，在社會公益活動中培養叛逆孩子的社會責任感。

社會責任的獲得不同于其他知識的學習，傳統的課堂“灌輸式”或“訓導式”的教育方式收效甚微，并不能很好的滿足青少年的需求。只有持續參與社會實踐活動才能讓青少年逐步深化對社會責任的認識并形成良好的習慣。

慰問老人院,少年管教所學校

參與慰問老人院活動，鼓勵青少年主動參與并根據自己的實際情況無償向老人提供力所能及的服務。這樣的公益活動不僅是為了讓接受服務的人獲得幫助，更是為了叛逆青少年在幫助他人的過程中進行反思，更好地指導自己的生活。

大多數叛逆孩子是獨生子女，他們都受到父母和爺爺奶奶的關心和愛護，沒有受過獨立能力的培養和一定的挫折教育，更為強調自我。所以，遇到事情考慮更多的是“別人應該為我做什么”，而很少考慮“我應該為別人為社會做些什么”。他們自利意識強而義務感、責任感較弱，不愿主動考慮他人的感受和社會的需求。

慰問老人院,少年管教所學校

個人承擔社會責任的意識不是天生就有的，需要后天的培養逐步形成。通過有趣的培訓引導他們的參與積極性，提高他們參與活動的能力，從而推動學生參與到公益活動中來。

慰問老人院,少年管教所學校

在公益活動中，讓孩子學會以禮待人，正視對社會的要求，提高對自己的要求；注重個人奮斗、個人發展的同時，樹立集體和協作觀念，樂于助人無私奉獻；體會到國家、社會的需求，更好的認同當前社會賦予的責任；感受在服務他人的過程中獲得的幸福和快樂的體驗，以便在今后更樂于參與類似的實踐活動。