北京有沒有青少年叛逆管理學(xué)校真的有嗎_兒子心理變態(tài)

讀懂孩子情緒給予積極心理暗示。開學(xué)在即，有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“緊張”，這都是正常的情緒。家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)，理解孩子所產(chǎn)生的這些情緒，分析其產(chǎn)生的原因，給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，跟孩子一起聽聽音樂、讀讀書也是一種有效的情感交流，更會(huì)達(dá)到潤(rùn)物無聲的教育效果。

培訓(xùn)雖已落幕，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)。作為家庭教育指導(dǎo)師，為家庭教育做出有意義的指導(dǎo)責(zé)無旁貸，要積極的溝通家長(zhǎng)、溝通孩子，做到“自己成長(zhǎng)，問題解決”。不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不辱使命，繼續(xù)前行。

這些回復(fù)都反映了有些父母不懂得聆聽和交流、不懂得贊美和尊重孩子，結(jié)果是孩子不愿或害怕與父母溝通，關(guān)閉內(nèi)心世界，甚至造成性格缺陷。

綜上所述，教育的本質(zhì)，教育的終極價(jià)值，教育對(duì)孩子有益性的保障，很大程度上的決定因素源自“家庭教育”，也就是說孩子在學(xué)校教育中的表現(xiàn)的決定因素，根據(jù)二八定律，80%是家庭教育的結(jié)果，20%是學(xué)校教育的原因。當(dāng)父母把一個(gè)身心健康、人格健全、擁有堅(jiān)定信念與正確價(jià)值觀、習(xí)慣良好的孩子送到學(xué)校時(shí)，孩子就能很好地適應(yīng)學(xué)校教育而取得理想的成績(jī)；當(dāng)父母把一個(gè)沒有目標(biāo)、人格缺失、三觀不正、習(xí)慣不好的孩子送到學(xué)校時(shí)，可想而知，孩子能從學(xué)校教育中得到什么？