網(wǎng)友提問：

孩子上初三一直厭學(xué)不愛學(xué)習(xí)該如何去解決呢？

孩子初三，一直學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，怎么說都不管用該怎么辦呢

厭學(xué)癥管心營回復(fù)：

01

類似的問題已經(jīng)回答過無數(shù)次。

答案很明確，對于大多數(shù)人來說，工作就是一件不討人喜歡的事情。

那么對于孩子來說也是一樣的，學(xué)習(xí)就是一件自己不喜歡，但是不得不做的工作。

希望當(dāng)家長的能理解到這點，才能解決孩子的厭學(xué)問題。

我們厭學(xué)癥管心營接到過很多家長咨詢，發(fā)現(xiàn)很多家長都有一個共同的錯誤疑問

——為什么我的孩子不愛學(xué)習(xí)？

不愛學(xué)習(xí)的孩子才是正常的孩子。

這里或許有一部分孩子是愛學(xué)習(xí)的，但是這種孩子出現(xiàn)的概率極小，可以說是天時地利人和缺一不可那種，家里有這樣的孩子，幾乎和中彩票是差不多的。

家長首先要能了解到，孩子不喜歡學(xué)習(xí)是正常的孩子，大多數(shù)人就是這種心態(tài)。

現(xiàn)實中的厭學(xué)問題，不是孩子【愛不愛學(xué)習(xí)】的問題，而是孩子面對艱苦的學(xué)習(xí)生活失去了【動力】和【自主性】。

就好像跑步可能很人痛苦，但是人是能通過意志力克服這種痛苦的。

而孩子的一些厭學(xué)行為，比如不寫作業(yè)、不參與學(xué)習(xí)計劃、不愿意聽課、不去上學(xué)等等，都可以理解成孩子跑得太痛苦了，中途棄跑了。

人是一種情緒動物，假如是累得不想跑的時候，可能旁邊的人鼓勵鼓勵，說不定就愿意跑了；但是旁邊的人說他，怎么不喜歡跑步、怎么跑得這么慢、怎么跑得沒別人快…..我估計這個人就會不愿意跑了。

02

孩子學(xué)習(xí)也是這樣的，我們厭學(xué)癥管心營在接到的中發(fā)現(xiàn)，孩子成長過程一定會遇到各種困難，功能正常的家庭是能幫孩子度過難關(guān)的，而出現(xiàn)厭學(xué)問題的家庭，往往各自有各種的情況。

1、 孩子在成長的過程中，一定會遇到問題

2、 功能正常的家庭能幫孩子渡過難關(guān)

3、 厭學(xué)問題是家庭問題的延展

所以，當(dāng)厭學(xué)問題出現(xiàn)時，往往有很嚴重的家庭問題是出現(xiàn)在厭學(xué)問題之前的，只是學(xué)習(xí)的問題大家都過于重視，所以只有孩子厭學(xué)時，家長才會重視孩子的心理問題。

之前遇到過一個家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績本來很好，但是高二分到重點班之后，有點洋洋得意，成績就從40名下滑到了130多名了。

父親是很優(yōu)秀的技術(shù)人員，對孩子很嚴格，也很少有滿意的時候，現(xiàn)在出現(xiàn)成績嚴重下滑就更加不能容忍。這個學(xué)校是私立學(xué)校，要花很大的價錢才能進去，看到孩子的成績下降就打孩子。

結(jié)果這一打，孩子出現(xiàn)了非常嚴重的厭學(xué)情緒，遠不如從前，也不愿意去上學(xué)了，休學(xué)在家里。各種親戚都來勸孩子，什么不要和父親慪氣、畢竟父親也是為了他好之類的話都說過了，沒有用。

在我們管心營咨詢時候，有一個環(huán)節(jié)是模擬宣泄，孩子非常憤怒地和父親說“為什么要把我生下來？如果我知道我的父親是這樣的人，我是不會選擇出生的?！?/p>

平時孩子都不敢和家長吵架，而咨詢的安全環(huán)境中，孩子才愿意把心里話說出來。

03

很多時候，我們說大家都是普通人，親子間誰也別為難誰。

但是在這個中，父親不是普通人，父親太優(yōu)秀了，所以無法容忍孩子不夠優(yōu)秀。

同時，在潛意識里，父親又害怕孩子比自己優(yōu)秀，所以處處打壓孩子。

這個孩子在生活中就被父親處處壓制，在嚴苛的家庭環(huán)境下，孩子喪失了對生活的自主權(quán)，也失去了生活的樂趣，甚至沒有樂趣都不想出生了。

在學(xué)習(xí)上，怎么可能展現(xiàn)出自主性和動力呢？

但是你會發(fā)現(xiàn)，父親對自己也很嚴苛，對自己的要求也很高。

很多時候，對別人嚴苛的人，往往對自己更加嚴苛。

所以，我們也很難把責(zé)任都放在父親的身上，指責(zé)父親的不是。

父親本身這種過度嚴苛的心態(tài)，又是來自于他的母親。

小時候家庭情況不好，幾個子女間是要相互競爭才能得到來自母親更多的愛，

母親的態(tài)度是誰表現(xiàn)好，就給誰獎勵。

聽起來很公平是不是？

可問題是，家里能提供的獎勵是有限的，哥哥有了，妹妹就沒有。

這可以說是一種早期的內(nèi)卷了。

但是父親對此是沒有覺察的，現(xiàn)在已經(jīng)沒有必要用這么嚴苛的方式生活了，可父親內(nèi)心還延續(xù)著以前的生活模式。

后面好在孩子還有一個好媽媽，帶他來我們這里做咨詢，給予了他很大的支持。

經(jīng)過了幾次咨詢之后，孩子愿意回去上學(xué)了。接著，她又花了很長一段時間，和我們厭學(xué)癥管心營的咨詢老師，一起建立了孩子對自己生活信心，幫孩子找到被愛的感覺。

在這樣的處境下，孩子果然學(xué)習(xí)突飛猛進，成功考上理想的。