初一學生如果成績差，要重新規劃學習從語數外重點抓起，時間不夠的話，可以把政史地生放一放

1、因為語數外的基礎很重要，直接影響到你后面的學習，而正式地生都是獨立的知識點，后邊突擊也可以把成績趕上來，所以當務之急是要把語，數，外打好基礎（下圖一）

2、要想逆襲語數外，那么就必須要在課堂上專心聽課，盯著黑板，盯著老師，腦子一刻都不能離開課堂，特別注意老師所講的重點和難點，該做筆記的時候不能手懶，課后要鞏固復習，才能提高成績。（下圖二）

3、寫作業的時候，一定要有信心，數學要做好查漏補缺，不會的難題要及時問老師問同學，千萬不要拖，越拖越難，越來越難以解決，從而把學習陷入了一個不利的循環狀態，等到了初二數學學不好，還會影響你的物理，到了初三還會影響化學最后焦頭爛額，成績上不去只能被分流（下圖三）

語數外的學習穩住了，然后開始著手解決政史地生的問題，當然我們在學習語數外的過程中，政史地生課堂上該聽課還要聽，作業還要認真完成。

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

現實生活中經常聽家長講：我家孩子小學還好，進初中后成績跟不上了；小學時還得過獎；小學老師還經常表揚他腦子靈……這樣的話聽得太多。

明顯如果孩子的成績只稍微退步了一點兒，或許情有可原；而面對孩子成績“一落千丈”的窘況，我或許也會怒火陡生。當然，因題目和改卷等原因，學校排名才能說明問題，分數不一定。

但也得忍住大火，當時的面子難看是一定的，我是俗人，冠冕堂皇的話當時會有點難。上了初中，經期中檢測，面對這樣的“斷崖式”退步，誰能保持鎮定？

立即找準原因，有的放矢

如果以前成績真實且都很好，那這次只是偶爾失誤，趕快找到癥結：哪科出了問題，丟分的地方主要在哪些方面，并尋找補救對策。

原因一定有，是對題目理解不準，還是粗心計算，還是平時要記要背的沒去記憶，考試時間分配不均，還是自己偷懶了……如果不是思想出了問題，也不是身體原因，情況或許就好辦多了。

短板趕緊補上，越早越好

比較而言，粗心大意、計算馬虎、審題不準雖是其中最小的過錯，但也不能小視，否則長此以往一樣會后患無窮。初中知識較多、較雜，要記憶的點和面一下增大了——有的人一下適應不過來。

理科主要是公式定理要熟，也會運用自如，題目理解精準并立即能找到突破口。這就要求平時認真聽講，及時鞏固，多做多練，并能舉一反三。

文科要記憶的東西較多，尤其初中突然增加了許多科目，少數比較貪玩的孩子可能會適應不了。而且簡答要對口、要點就精準，不能跑偏，可多看參考答案，揣摩答題思路。

失分的地方，一定小有問題——不妨把所有錯題都歸類入檔形成“錯題集”，重點“打壓”，作反面典型，以防再犯。

說起來道理很簡單，孩子的錯一般就是出題老師精心設計的陷阱或“煙幕彈”。如果孩子“中招”了，那就是“功力”不夠，或是想當然、上課沒認真聽講。

努力加強家校聯系力度

最怕家長“一把大火燒一時”，剛得到“壞消息”后暴跳如雷，順手操起家伙就把孩子一頓痛打；或不聞不問，聽之任之，還只聽孩子的一面之辭，不找原因、不問情況。

畢竟是孩子成績一落千丈的事，況且期中考試又是較大型的考試，一點也馬虎不得。故一定也要跟孩子的班主任或較差的那一科老師溝通，讓老師加大管理力度。也可適當向班上同學打聽孩子最近有沒有什么異常情況。

不經歷風雨怎么能見彩虹！如果是怕苦怕累，就要想辦法醫治他的的懶惰癥，或適當找一些辦法（特別是體力活）讓他吃點苦：該吃苦時不愿流汗，以后或許會常（長）吃苦、吃更大的苦，不僅流汗，甚至還可能流淚流血！

禍兮福之所伏！只要處理得當，壞事也能變好事，而且從此有了經驗教訓——“吃一塹長一智”就是說的這種情況吧！