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住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩男孩在采訪中提到最初因為好奇,睡覺去喜歡看鬼片,晚上就總會夢到鬼怪,所以才出現“夢里自殘”的可怕行為,后來不看了,但這個毛病也已經跟隨了他2年多。
那么男孩的怪病究竟是什么呢?從目前的情況看,我個人更傾向于REM睡眠行為障礙,也就是快速眼動期的睡眠和行為障礙。
我們知道當我們睡眠的時候身體的肌肉是會處于一種十分放松的狀態(失張力),但快速嚴冬睡眠和行為障礙的患者在進入睡眠之后,尤其進入快動眼睡眠期的時候,不會出現全身的失張力。因此這些患者肢體肌力會存在增高,患者還會出現異常的行為,比如會把床伴踢醒、打醒,會咀嚼,會說夢話,會自殘。比如這個男孩,很可能在自己的夢境中扮演了一個被鬼怪追殺的角色,或者正在承受夢境的巨大痛苦。
男孩的“怪病”一定與之前看鬼片的好奇行為有關,因為男孩描述的夢境與鬼片關系密切,所以可以肯定男孩是存在與鬼片相關的夢境心理的。
其實男孩的媽媽帶他看了兩年的病,但顯然都去錯了醫院,男孩的問題,帶他到省一級的精神衛生醫療機構,或者更高一級比如北大六院,北京安定,上海精神衛生中心,進行簡單的多導睡眠監測,很可能就會發現我在圖標中用紅線標注的REM期間異常的持續或階段性肌肉活動。在大多數情況下,癥狀發作是漸進的和漸進的,在癥狀發作和診斷之間要延遲數年。
所以去精神衛生專業醫療機構吧,輔助睡眠藥物,褪黑素,抗膽堿能藥物,心理治療都會對孩子的“怪病”有很大的幫助。簡單的說,讓孩子睡好覺了,就不會在夢里自殘了。
“我不想去學校,我沒用,什么都做不好。”“我用刀割手臂了。”“我還是死了算了,活著沒啥意思。”最近,郴州市精神病醫院心理科也時常接診到這樣的青少年患者,在花朵般的年紀、本應朝氣蓬勃的青少年,卻被抑郁的情緒籠罩著。
青少年非自殺性自傷行為常見的劃傷自己手臂。
青少年非自殺性自傷常見形式一般用尖銳物體(例如:美工刀、修眉刀、發夾)切開或劃傷皮膚,用頭撞墻、用力咬自己、食用不能吃的食物,燒燙皮膚(通常用香煙),患者常在相同部位制造多個傷口,典型地在可見和/或可接觸部位(如前臂、大腿前部),這些行為經常反復,導致大面積劃痕。
遇到有自傷行為的孩子,我們應該怎么辦呢?
從學校的角度,要接納關心學生,個體化幫助;重視學生心理健康教育,建立預防與預警機制。
從醫學的角度,最主要是心理干預。藥物治療一般作為二線選擇,如果共患精神疾病或出現嚴重自傷行為時,需針對該精神疾病選擇相應藥物治療。
我們能對這樣的孩子說些什么呢?
首先,嘗試理解自己的情緒與行為,尋找安全的替代行為來舒緩情緒。可以嘗試自己能想到的任何健康的、無害的行為來替代自傷。比如,當想要自傷的時候,用手握住冰塊,用力擠壓,讓徹骨的寒意麻痹并分散你的注意力,或者用紅色記號筆在身上狠狠地畫下去,來替代刀割。
其次,學會轉向快樂的活動。快樂的活動可能不會馬上消除痛苦,但可以起到舒緩的作用,如音樂、電影、散步、運動等。
學會求助。尋求精神科醫生、心理治療師和心理咨詢師的幫助。去和專業人士聊聊,也許他們會更加理解你的感受,幫助您走出心理的陰霾。
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