我是一名初中英語老師，我先生是初中數學老師，我們結婚一年后，我生下了女兒。女兒從小就比較活潑，特別愛笑，那時候，同事們都特別喜歡她。

長大后，女兒似乎沒怎么讓我們太操心，她就是很多家長眼中別人家的孩子，成績優秀，很乖巧，我也從來沒有想到問題孩子會和我的女兒有什么關系。

但是沒想到的是，女兒在高二上學期，由于和班上一位同學吵架，被那位同學聯合其他同學排斥，之后就一直郁郁寡歡，一個月后就輟學不讀書宅在家里。

我也嘗試各種辦法，想要幫助孩子，安慰她，開導她，給她講道理，找班主任和她溝通，找她的朋友和她談心，但是都沒什么用。

我也不知道為什么女兒會變成這樣子，因為我一直覺得我和孩子他爸的教育方法都挺好的，主要是那個事情給孩子的刺激太大了，所以女兒才會變成這樣子。

后來老公的同學，有一位剛好就是心理咨詢師，于是找這位朋友上門，幫忙希望她能夠開導孩子，孩子還好，向這位朋友咨詢了三次，但是第四次她就開始不愿意了。

老公的同學說，女兒看起來乖巧，但是其實內心比較細膩，積壓了很多的情緒，也比較追求完美，對我們也有很多的積怨，他向老公的同學訴說：，媽媽很愛面子，小時候就常常以她的優秀成績在同事面前炫耀，雖然嘴上說成績沒那么重要，心里面看得很重，我成績稍微下降一點，她就一臉的不高興，就把學習抓的很緊；我考試成績名列前茅，她就喜笑顏開。

我沒想到女兒會這么評價我，突然之間，我似乎感覺對自己的女兒挺陌生的，我并不了解女兒。

婆婆知道女兒這種情況，也非常著急，叫我去鄉下，一起跟她去看大仙，請大仙化，我本來不信，但是實在沒辦法，于是也跟著婆婆去做了，不管有用沒用，就當做一種嘗試。

老公原本是一個很沉穩的人，遇到什么事情都比較淡定，但是女兒自從不讀書后，他整個人也變得沉悶了。這位同事偶爾問起我女兒，我都是搪塞而過。

自從女兒出現這種問題，讓我和先生心情都不好，但是我們都開始從網上買一些關于心理學和家庭教育方面的書籍來看。

看了不少書，我也開始反思孩子為什么會出現這種情況，孩子在學校發生的那件事情確實是一個導火索，但并不是根本原因，或許從小我們的教育方法也出現了問題。

在知乎上看各種文章，一次偶然的機會，我看到了彭老師的文章，當我看到彭老師的文章講到孩子之所以輟學不讀書，這種常見的情況往往就是孩子背負了很大的壓力，追求完美害，怕失敗，而這種情況家長一定要自己學會徹底的放下，當我看到這的時候，我似乎找到了孩子問題的眉目，我把文章也給老公看了，老公覺得分析得很好。

剛好又和班上同學發生了比較大的矛盾，在班級上被孤立，所以內心開始承受不了。潘老師強調要想解決這種問題，做父母的一定要徹底的放下對孩子的高期望，過去我們雖然嘴上說成績不是最重要的，但是內心其實一直很看重。教育孩子其實不是看我們怎么說，也不是看我們怎么做，而是看我們內心真正是怎么想的，我們內心的想法孩子其實都是能夠感受到的。

家長內心很看重成績，那么孩子也會看重，其實看起來比較懂事、優秀的孩子，更加容易承受這種壓力。

不是以前我聽到這種說法，我肯定會排斥，但是大女兒已經出現了問題，我不得不反思，那我和先生沉下心來去反思的時候，確實不得不承認，過去我們是很看重孩子學習成績的。我經常講，哪一位同事的孩子考上了名牌，他的表哥考上了哈爾濱工業，表姐考上了北京師范，家里哥哥姐姐們非常優秀，無形之中也會給她很大壓力。

彭老師還和我們講到墮胎，其實也是導致女兒出現問題的隱形原因，這一點讓我很驚訝，因為我從來沒有想到這個會和教育問題有關系，潘老師引導我逐步學習，漸漸的我才明白其中的因果關系。于是我和先生又按照彭老師的指導，做了很多功課去化解。

在學習彭老師的《幸福之旅》和配套資料的過程中，我越來越覺得自己缺乏恭敬心，自己雖然讀了，也是一名教師，很慚愧，懂得知識很多，卻把我們中華民族的圣賢教育丟了。對公公婆婆，過去我一直以為我做的挺好，通過學習我才知道，我對老人根本沒有恭敬心，根本談不上真正的孝順，我會覺得我和老公給的錢比弟弟弟妹多一些，買的東西多一些，然后就有一種優越感。

所以，人不學，真的不知道自己的過錯，人不學，即使掉進了深淵，還不覺得自己有過錯，更加談不上自救。幸好祖上積德，讓我和先生都有學習意識，讓我們遇到了傳統文化。

學習八個月，讓我收獲了很多，女兒逐漸狀態好了很多，能夠自己做飯，出門活動，和我一起看電影，逛街，第九個月，她開始自己補課，為復學做準備，復習了兩周，她就自己返回學校了。改變前期往往比較慢，但是前面做對了，堅持好了，后面水到渠成，其實也挺快的！

感恩彭老師，感恩圣賢教育，感恩女兒給我們上了最重要的一課！