全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學
學校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學
學校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩而我給我家孩子買的這款書包,我認為它不會出現(xiàn)閨蜜孩子書包的那種情況,因為它是采用尼龍布+滌綸材質(zhì)制作,不僅具有良好的防水性能,能有效防止雨水進入,把里面裝的東西打濕;還具有良好的親膚透氣性,孩子背著它上學,不用擔心它會悶?zāi)w,讓孩子白皙的后背出現(xiàn)痱子。

“隨著孩子身心的成長,父母也要不斷成長,可以說家庭教育也是父母的必修課。”溫州大學教育學院教育系書記、副教授周奇認為,《家庭教育促進法》在當前教育背景下出臺很及時、很必要,從法律的角度,規(guī)范了政府、家庭、社會各公共服務(wù)機構(gòu)為家庭教育提供服務(wù)的職責,跟當前的“雙減“緊密結(jié)合,讓整個社會都來關(guān)注家庭教育,關(guān)注孩子全方面發(fā)展,并對實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機配合有非常大的意義。

入園分離焦慮是指幼兒進入幼兒園,與撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出來的一種焦慮、不安的情緒和行為。幾乎每個孩子都會面臨一次或幾次入園分離焦慮。孩子在初入園一個月內(nèi),由家庭生活向集體生活過渡,與家人的暫時分離,生活環(huán)境、活動方式、行為規(guī)則都發(fā)生了變化。這些突如其來的變化讓孩子缺乏安全感,隨之而來的是心理上的恐懼,很容易情緒波動,產(chǎn)生哭鬧、生病等現(xiàn)象,有的孩子需要經(jīng)過較長時間才能擺脫這種心境。我們應(yīng)該正視焦慮在兒童發(fā)展過程中的積極作用,以及可能產(chǎn)生的負面影響,加以正向引導,為孩子未來健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。
家長可以和孩子一起為老師和同學們準備一些新春入園小禮物,比如賀卡、圖畫或者是手工制品,不僅可以和孩子共同度過一段美好的親子時光,還可以讓孩子重新回憶起幼兒園里的朋友、老師,解決再次入園的焦慮心情。
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