湖北這有叛逆青少年管教封閉學校實力排名_兒子愛玩游戲

現在孩子承擔著現實的壓力，社會對求助者提出來更多更高的要求，升學、就業、家長期望、榜樣等都給他帶來很大壓力，危機意識、生存意識明顯增強。但社會、家長和學校都不能幫助他調整心態，有效緩解和釋放種種壓力，他就會通過網絡逃避問題、轉移壓力。還有就是家里手機、iPad、電腦等應有盡有，孩子處在這樣的環境下容易過度使用電子產品，往往更容易沉迷網絡不可自拔。要想一個未成年的孩子有那么好的自控力是很難的。

學校和家庭，對于孩子的教育，向來都是方向一致的。目的只有一個，那就是把孩子培養成人成才。這是毫無疑義的。但是，不少時候家長和學校卻會動不動就鬧起了爭端。

幫助孩子克服恐懼有時候，孩子會因為自己和有些同學做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學、不愿在考試時跟同學一起作弊、不愿偷著學抽煙等等。他們會因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會由此感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教育孩子堅持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現，也是有主見、有頭腦的表現。

構建良好家庭教育的首要任務是：運用實際行動愛孩子，愿意花更多的時間陪伴孩子成長，不要以工作繁忙、外出打工等為由，讓學生在缺乏父母的關愛下成長。家長應抽出固定時間用于陪伴小學生，陪伴形式多樣，可耐心輔導或鼓勵學生有質有量地完成學校作業；家長可以陪伴孩子一起做親子活動，增加孩子和家長的親密度；家長要主動和學生進行溝通交流幫助他們處理一些人際交往問題、學習問題、興趣愛好問題等，潛移默化地引導學生身心健康成長。