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全校高清監控，家校同步，家長隨時查看；
孩子到校安排專業心理老師一對一服務；
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住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈，免學費回校入讀。
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安徽在這的問題小孩教育學校十大叛逆期_家里的娃心理變態
發布日期：2023-10-21 瀏覽次數：
安徽在這的問題小孩教育學校十大叛逆期_家里的娃心理變態
如果大人表現出無措、不安、焦慮，孩子就會更加沒有安全感。孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，會強化孩子入園的“不適應”。建議家長接孩子回家后，不要過分渲染對孩子入園問題的關注。家長平和的態度可以促進孩子很快適應幼兒園生活?。
第三種情況，問題出在家長身上，家長要改。如果實在改不了，讓沒有問題的一方把孩子帶走也是可以的。學習孟母三遷，以身作則，多學習，帶孩子去圖書館之類的地方感受一下文化氣息。讓孩子和書本多接觸，但是不要逼迫他，如果家里隨處可見書、筆之類的東西，孩子不會有很大的概率厭學。
作為父母，不要小看孩子的焦慮情緒，因為焦慮的情緒就像是孩子的蛋夢，很有可能導致孩子產生很多與焦慮相關的負面問題。
需要注意的是，家長的焦慮即使不說出口，也會傳染孩子。家長的焦慮由價值觀主導，社會比較在所難免。這當然是正常的：人作為社會化、集體性動物，通過和集體的比較證明判斷自己的價值(Lunetal.,2007)。孩子作為還不能完全獨立的個體，本能便會敏銳地識別物質提供者（家長）的情緒變化。家長需要控制自己的焦慮情緒，為孩子提供積極正向的情緒價值，營造幸福溫馨的家庭氛圍。
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