安徽的讓叛逆青少年改變的學校哪里報名_兒子沉迷游戲

孩子不愿去上學，被爸爸打，打后放出狠話，說再也不去上學了，除非抬著他尸體去(狠話是對著媽媽說的)，從那到現在就沒有再去上學。找了心理咨詢，但咨詢效果不大，在暑假期間，手機管控越管越糟糕，拔網線，砸手機，打架，各種無用的手段上演，因為手機孩子還會對媽媽動手。為了緩和親子關系，最近沒有管他批評他，但卻導致他日夜顛倒，網癮更嚴重。醫生說他有輕度的抑郁和焦慮，最近都懶的很，出去玩也沒有那么有積極性，孩子也不愿意去看醫生去心理咨詢。

“動之以情，曉之以理，導之以行”。這些成人教育中的成功經驗似乎更適于孩子。孩子畢竟是孩子，他還不會把自己偽裝起來，通過細心的觀察，坦率的交談，循循善誘的教誨，家長就會走到孩子的心中去;對孩子的要求要用可靠、巧妙的方法滲透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障礙，不斷改變孩子的厭學情緒。

現代社會科技發展迅猛，手機成了每個人的“標配”，很多人幾乎做到了手機不離手，人們對于手機的依賴可想而知已經很嚴重了。現在科技發達，電子產品也逐漸普及，雖然說豐富了人們的日常生活，但是如果長期沉迷于電子產品的話，對于健康也是會造成很大影響的，尤其很多人晚上睡覺前放松的方式就是玩手機，長期這樣的話對于健康來說可能會埋下很大的“隱患”。

近期，有媒體在湖南、山西、河南等省份的部分農村地區調研發現，隨著智能手機等電子產品的普及，部分農村留守兒童沉迷于手機游戲、短視頻等。這可能對這些孩子的成長帶來消極的影響。